文化視點
文化視點
中華文化源遠流長、燦爛輝煌。在5000多年文明發(fā)展中孕育的優(yōu)秀國學文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中國特色社會主義植根的文化沃土，是當代中國發(fā)展的突出優(yōu)勢，對延續(xù)和發(fā)展中華文明發(fā)揮著重要作用。
近日，教育部在發(fā)布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》中指出，今后我國將把國學教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學考試中的比重。
國學，一般指以先秦經(jīng)典及諸子百家為根基，并涵蓋后期各朝代的各類文化學術(shù)。國學里流淌著的中華文化血脈，既是現(xiàn)代人學習古代經(jīng)典的目標追求，也是我們尋找“精華”所憑借的繩索。對于中小學而言，國學教育的目標是樹人，根本是德育。而這種“德育國學”本身，對教育者的引導方式也是一個嚴峻的考研。
蘊含著天文、地理、歷史、文學、哲學、倫理、道德、禮儀等豐富內(nèi)容的國學，或行文押韻，或沉郁頓挫，對于接觸白話文更多的現(xiàn)代學子來說，比較難于理解，偶爾可能還會產(chǎn)生挫敗感。有專家學者指出，國學作為一種客觀存在的歷史，要想讓孩子們?nèi)チ私馑?，熱愛它，就不能盲目灌輸，而是要注重傳播質(zhì)量，通過智慧教學手段，做創(chuàng)新性地精神熏陶，真正做到“走心”，既能夠有效激發(fā)孩子們學習優(yōu)秀國學文化的熱情，激發(fā)他們獨立思考、勤奮向上的內(nèi)在動力，又可在繼承和弘揚優(yōu)秀國學文化中著力培育他們踐行社會主義核心價值觀的自覺性。
山東省校園文化研究中心秉承弘揚國學文化、普及推廣社會主義核心價值觀的時代要求，致力于中華優(yōu)秀國學文化進校園的策略研究、傳播與應用，以幫助學校構(gòu)建具有自身特色、體現(xiàn)時代要求的校園文化，使中小學在傳承和創(chuàng)新國學文化的道路上更加自信滿懷、昂首闊步！
近日，教育部在發(fā)布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》中指出，今后我國將把國學教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學考試中的比重。
國學，一般指以先秦經(jīng)典及諸子百家為根基，并涵蓋后期各朝代的各類文化學術(shù)。國學里流淌著的中華文化血脈，既是現(xiàn)代人學習古代經(jīng)典的目標追求，也是我們尋找“精華”所憑借的繩索。對于中小學而言，國學教育的目標是樹人，根本是德育。而這種“德育國學”本身，對教育者的引導方式也是一個嚴峻的考研。
蘊含著天文、地理、歷史、文學、哲學、倫理、道德、禮儀等豐富內(nèi)容的國學，或行文押韻，或沉郁頓挫，對于接觸白話文更多的現(xiàn)代學子來說，比較難于理解，偶爾可能還會產(chǎn)生挫敗感。有專家學者指出，國學作為一種客觀存在的歷史，要想讓孩子們?nèi)チ私馑?，熱愛它，就不能盲目灌輸，而是要注重傳播質(zhì)量，通過智慧教學手段，做創(chuàng)新性地精神熏陶，真正做到“走心”，既能夠有效激發(fā)孩子們學習優(yōu)秀國學文化的熱情，激發(fā)他們獨立思考、勤奮向上的內(nèi)在動力，又可在繼承和弘揚優(yōu)秀國學文化中著力培育他們踐行社會主義核心價值觀的自覺性。
山東省校園文化研究中心秉承弘揚國學文化、普及推廣社會主義核心價值觀的時代要求，致力于中華優(yōu)秀國學文化進校園的策略研究、傳播與應用，以幫助學校構(gòu)建具有自身特色、體現(xiàn)時代要求的校園文化，使中小學在傳承和創(chuàng)新國學文化的道路上更加自信滿懷、昂首闊步！
助力方式一：數(shù)字國學體驗館
數(shù)字國學體驗館是體驗、學習、傳播、檢索、應用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的通用性場館，通過數(shù)字和實物的情景設(shè)置，師生進行多種主題的國學課程的模擬和體驗，在互動體驗中學習國學知識，感悟人文精神，實現(xiàn)知行合一。
基本功能：國學教學 國學講座 國學活動
基本特征：
1.為學校提供國學教育的整體解決方案
2.實施國學數(shù)字多元虛擬體驗教育模式
3.顛覆傳統(tǒng)間接教育 實施直接教育模式
4.體驗館可實現(xiàn)約百余種國學主題體驗
5.國學體驗主題逐步增加 構(gòu)建課程資源庫
6.國學課程體驗 無需培訓 簡單易操作
助力方式二：中小學國學互感體驗機
互感體驗機運用前沿的數(shù)字化技術(shù)、多媒體應用技術(shù)、體感互動技術(shù)、紅外線感應技術(shù)、人機交互技術(shù)等，創(chuàng)造性研發(fā)的國內(nèi)首套中小學國學互感體驗教學系統(tǒng)，實施國學的沉浸式、穿越式、互動式虛擬體驗教育，在體驗中掌握國學知識，感悟道理。
基本特征：體感互動 多點觸控 視聽播放 知識檢索 分享留存 課程資源 軟件兼容 操作簡化
